Construisons un monde conscient du poids des mots

D’un point de vue étymologique

Ethique : XIIIe siècle, comme substantif ; xvie siècle, comme adjectif. Emprunté, par l’intermédiaire du bas latin ethica, de même sens, du grec êthikos, « qui concerne les mœurs, moral ».

Source: Dictionnaire de l’Académie française, 9ème édition

Et dans la vie de tous les jours ?

Pour Jacques Marpeau, docteur en sciences de l’éducation, c’est une boussole, qui serait comme animée par notre « conscience » individuelle. Selon son approche, et comme on peut le lire dans l’article que nous partageons ci-dessous, l’éthique se différencie de la déontologie et des « bonnes pratiques » qui se veulent « collectives ». L’éthique parle au « je » et non au « nous ».

Dans ces conditions, l’éthique a-t-elle sa place à l’école ? C’est le questionnement que soulève l’article ci-dessous. Il questionne la notion d’éthique, et ce qu’on peut en faire dans le cercle scolaire ; sans empêcher la lectrice et le lecture d’extrapoler au reste de la société.

« La sphère de l’éthique est celle de l’exercice plein et entier de la liberté et du devoir de conscience. Elle oblige à juger par soi-même de ce qui a été « pré-jugé » par la norme, la morale ou la loi. La conscience éthique ne conduit pas nécessairement à la désobéissance. » Jacques Marpeau

Nous vous souhaitons une bonne lecture de ce texte, qui offre un regard – et non une vérité unique – sur un mot largement employé de nos jours. A chacun et chacune ensuite d’en faire sa propre définition. En toute conscience.

Lien vers l’article en ligne